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    2019年自考大學(xué)語(yǔ)文(專)復(fù)習(xí)要點(diǎn)(三)

    2019-03-07 10:38:31   來(lái)源:云南自考網(wǎng)    點(diǎn)擊:   
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      〈五代史伶官傳序〉

      1,談?wù)劚疚牡闹行恼擖c(diǎn)和有關(guān)警句對(duì)我們有什么啟迪作用.

      答:作者認(rèn)為,國(guó)家的盛衰、事業(yè)的成敗,主要取決于人事,取決于執(zhí)政者的思想行為.并扼要提出"憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身","禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺"等警句,精辟透徹,發(fā)人深省.這兩個(gè)警句告誡后人,不管是治理國(guó)家,還是一個(gè)人為事業(yè)奮斗,都必須勤勉、發(fā)奮,不可貪圖安逸、意志消沉.

      2,試以本文第二段為例,說(shuō)明作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行論證的.

      答:第二段寫莊宗李存勖興衰成敗的史實(shí),在寫法上欲抑先揚(yáng),先極力贊揚(yáng)成功的發(fā)奮、勤勉及成功時(shí)意氣的雄壯,接著寫失敗時(shí)形勢(shì)的衰弱,通過(guò)盛與衰、興與亡、得與失、成與敗的強(qiáng)烈對(duì)比,莊宗歷史悲劇的根由所在,使"皆自于人歟"的結(jié)論格外令人信服、發(fā)人深省.

      3,識(shí)別文中所運(yùn)用的理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù),并說(shuō)明其作用.

      答:(1)文章第二段選用了事實(shí)論據(jù),用莊宗先成功后失敗、先強(qiáng)盛后衰微的歷史事實(shí)恰當(dāng)、準(zhǔn)確有力地論證了分論點(diǎn)"豈得之難而失之易歟!抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?"(2)文章第三段的論點(diǎn)是"憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身".其論據(jù)有二:其一是理論論據(jù),《尚書(shū)》上的一句話"滿招損,謙得益";其二是莊宗方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭(zhēng);及其衰也,數(shù)十伶人圍之,而身死國(guó)滅"的歷史事實(shí),是事實(shí)論據(jù).本段是對(duì)全文中心論點(diǎn)的進(jìn)一步闡釋和論證,強(qiáng)調(diào)"人事"因素對(duì)國(guó)家"盛衰"的決定作用.

      4,方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應(yīng),倉(cāng)皇東出,未及見(jiàn)賊,而士卒離散,君臣相顧,不知所歸;至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?

      答:A這段文字的中心論點(diǎn)是什么?———其成敗之跡,而皆自于人。

      B概括這段文字的論據(jù)———歷史事實(shí)論據(jù),前用國(guó)家興旺事業(yè)成功,后用國(guó)家衰亡事業(yè)失敗。

      C作者用什么方法突現(xiàn)中心論點(diǎn)?———對(duì)比。

      5,《書(shū)》曰:“滿招損,謙受益。”憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,舉天下之豪杰莫能與之爭(zhēng);及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國(guó)滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)憐人也哉。

      答:A最能體現(xiàn)這段文字主要觀點(diǎn)的是哪兩句———憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。

      B這里運(yùn)用了哪兩種論據(jù)———理論論據(jù)與歷史事實(shí)論據(jù)。

      C作者用什么辦法來(lái)突出中心觀點(diǎn)?———對(duì)比。

      6,盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知之矣。

      答:A從這里可以看出,本文的中心論點(diǎn)是什么———盛衰之理,雖曰天命,豈非人事。

      B從這里可以看出,本文主要的論證方法是什么———對(duì)比,例證。

      C從這里可以看出,本文的主要論據(jù)是什么———后唐莊宗先盛后衰的歷史事實(shí)。

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