云南自考專科試題練習〈論毅力〉，為2019年自考大學語文(專)復習要點(四)，由云南自考網整理，供考生參考。

　　〈論毅力〉

　　1，結合自身經驗,談談本文所說道理有何啟發意義.

　　答:本文論述毅力對事業成敗的重要作用,明確提出了"有毅力者成,反者是敗"的觀點,并強調只有毅力至強者方能取得事業的最終成功.其意圖在于激勵當時從事資產階級改良運動的志士仁人,不要因一時的挫折而灰心喪氣,而應以堅忍的毅力去戰勝逆境,爭取成功,有著很強的現實針對性.而其思想認識及其所闡發的事理,對我們如何處置人生道路上的不同境遇,如何面對工作和學習上的困難,同樣具有不容忽視的指導意義.

　　2，本文是如何在論證過程中貫串正反對舉方法的?請作具體分析.

　　答:本文說理的最大特點是充分運用正反對舉的方法.文章的2、3、4三個自然段始終運用了正反對舉的方法,說明事業的成與敗、境況的順與逆、毅力的強與弱、別人和自己的種種不同,總是從正反兩個方面對比論述,增強了文章的說服力.

　　3，指出文中運用層遞手法的地方,并說明其作用.

　　答:運用層遞的語句有:"其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣;其次弱者，乘一時之意氣，透過此第一關，遇再挫而退;稍強者，遇三四挫而退;更稍強者，遇五六挫而退."這一段中"志力薄弱之士"、"其次弱者"、"稍強者"、"更強者"、"更稍強者"形成了層遞,這樣寫層次清楚、語義輕重分明,邏輯性強.

　　4，天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以敗?曰：有毅力者成，反是者敗。

　　答：A從這個開頭可以看出本文的中心論點是什么———有毅力者成，反是者敗。

　　B為什么說這個開頭體現出作者縱橫捭闔`大開大合的視野和思路———天下是橫觀，古今是縱觀，成敗之林包括了一切成敗現象，莽然不一途包括了一切不同情況，這些都開到了極點。要其何以成，何以敗用設問方式一下子凝聚到共有的失敗原因，順勢推出一個規律有毅力者成反者是敗，完成了大合。

　　C為什么說這個開頭揭示了全文正反對比的說理方法?———開門見山提出了有毅力、沒毅力兩種態度和成、敗兩種結果，全文正是圍繞這兩種態度和兩種結果展開的。

　　5，其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣;其次弱者，乘一時之意氣，透過此第一關，遇再挫而退;稍強者，遇三四挫而退;更稍強者，遇五六挫而退;其事愈大者，其遇挫愈多;其不退也愈難，非至強之人，未有能善于其終者也。

　　答：A作者意在突出哪種人?由此可見，本文的中心論點應當怎樣表述才更確切———志力至強者。只有志力至強者，才能取得事業的成功。

　　B這里運用了怎樣的論證方法———層遞性比較法。

　　6，更譬諸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其間風潮之或順或逆，常相參伍。分彼以堅苦忍耐之力，冒其逆而突過之，而后得從容以進度其順。我則或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸終不可達也。

　　答：A彼和我的態度和結果構成什么關系?作者通過這種關系來說明什么?———正反對比關系，通過這說明有毅力者成，反是者敗。

　　B文中的我的幾種不同情況構成什么關系?作者通過這說明什么———層遞關系，但終不能達到彼岸，說明毅力不到最強，終不能成功。

　　7，"譬如為山，未成一簣，止，吾止也;譬如平地，雖復一簣，進，吾往也"孟子曰："有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也"成敗之數，視此而已。

　　答：A概括這段話的論點———只有堅忍不拔的毅力者，才能取得事業的成功。

　　B整體來說這里運用了什么論證方法?———類比

　　C作者用孔子的兩個比喻來說明什么?———做什么事情都要有毅力

　　D作者用孟子的比喻來說明什么———毅力至強，才能成功。

　　E寫出這里所包含的一個成語———功虧一簣

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