2019年自考大學語文(專)復習要點(四)
云南自考專科試題練習〈論毅力〉,為2019年自考大學語文(專)復習要點(四),由云南自考網整理,供考生參考。
〈論毅力〉
1,結合自身經驗,談談本文所說道理有何啟發意義.
答:本文論述毅力對事業成敗的重要作用,明確提出了"有毅力者成,反者是敗"的觀點,并強調只有毅力至強者方能取得事業的最終成功.其意圖在于激勵當時從事資產階級改良運動的志士仁人,不要因一時的挫折而灰心喪氣,而應以堅忍的毅力去戰勝逆境,爭取成功,有著很強的現實針對性.而其思想認識及其所闡發的事理,對我們如何處置人生道路上的不同境遇,如何面對工作和學習上的困難,同樣具有不容忽視的指導意義.
2,本文是如何在論證過程中貫串正反對舉方法的?請作具體分析.
答:本文說理的最大特點是充分運用正反對舉的方法.文章的2、3、4三個自然段始終運用了正反對舉的方法,說明事業的成與敗、境況的順與逆、毅力的強與弱、別人和自己的種種不同,總是從正反兩個方面對比論述,增強了文章的說服力.
3,指出文中運用層遞手法的地方,并說明其作用.
答:運用層遞的語句有:"其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,其意以為天下事固易易也,及驟嘗焉而阻力猝來,頹然喪矣;其次弱者,乘一時之意氣,透過此第一關,遇再挫而退;稍強者,遇三四挫而退;更稍強者,遇五六挫而退."這一段中"志力薄弱之士"、"其次弱者"、"稍強者"、"更強者"、"更稍強者"形成了層遞,這樣寫層次清楚、語義輕重分明,邏輯性強.
4,天下古今成敗之林,若是其莽然不一途也。要其何以成,何以敗?曰:有毅力者成,反是者敗。
答:A從這個開頭可以看出本文的中心論點是什么———有毅力者成,反是者敗。
B為什么說這個開頭體現出作者縱橫捭闔`大開大合的視野和思路———天下是橫觀,古今是縱觀,成敗之林包括了一切成敗現象,莽然不一途包括了一切不同情況,這些都開到了極點。要其何以成,何以敗用設問方式一下子凝聚到共有的失敗原因,順勢推出一個規律有毅力者成反者是敗,完成了大合。
C為什么說這個開頭揭示了全文正反對比的說理方法?———開門見山提出了有毅力、沒毅力兩種態度和成、敗兩種結果,全文正是圍繞這兩種態度和兩種結果展開的。
5,其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,其意以為天下事固易易也,及驟嘗焉而阻力猝來,頹然喪矣;其次弱者,乘一時之意氣,透過此第一關,遇再挫而退;稍強者,遇三四挫而退;更稍強者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多;其不退也愈難,非至強之人,未有能善于其終者也。
答:A作者意在突出哪種人?由此可見,本文的中心論點應當怎樣表述才更確切———志力至強者。只有志力至強者,才能取得事業的成功。
B這里運用了怎樣的論證方法———層遞性比較法。
6,更譬諸操舟,如以兼旬之期,行千里之地者,其間風潮之或順或逆,常相參伍。分彼以堅苦忍耐之力,冒其逆而突過之,而后得從容以進度其順。我則或一日而返焉,或二三日而返焉,或五六日而返焉,故彼岸終不可達也。
答:A彼和我的態度和結果構成什么關系?作者通過這種關系來說明什么?———正反對比關系,通過這說明有毅力者成,反是者敗。
B文中的我的幾種不同情況構成什么關系?作者通過這說明什么———層遞關系,但終不能達到彼岸,說明毅力不到最強,終不能成功。
7,"譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平地,雖復一簣,進,吾往也"孟子曰:"有為者,譬若掘井,掘井九仞,而不及泉,猶為棄井也"成敗之數,視此而已。
答:A概括這段話的論點———只有堅忍不拔的毅力者,才能取得事業的成功。
B整體來說這里運用了什么論證方法?———類比
C作者用孔子的兩個比喻來說明什么?———做什么事情都要有毅力
D作者用孟子的比喻來說明什么———毅力至強,才能成功。
E寫出這里所包含的一個成語———功虧一簣
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